初等教育系于2007年從原思茅師專中文系、數(shù)學系、音樂系三個系分出成立，逐步發(fā)展壯大，至今擁有3個專業(yè)，初等教育（文科）方向，初等教育（理科）方向，學前教育方向。初等教育系在教育教學、科研、管理方面，始終堅持以教學研究推進專業(yè)建設(shè)，注重師資隊伍的培養(yǎng)，構(gòu)建了科學有效的管理模式,現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為具有我系辦學特色，學科學風扎實，富有活力和發(fā)展前景優(yōu)勢明顯的系。

本系現(xiàn)有教職工16人，師資隊伍建設(shè)年輕化、高學歷、結(jié)構(gòu)多樣的特點。全系現(xiàn)有全日制學生1026人。

初等教育系致力于培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、能適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要、掌握現(xiàn)代教育科學基礎(chǔ)知識、了解義務(wù)教育階段學校的教育教學基本規(guī)律、具備相應(yīng)的教育教學及研究能力的大學?？茖哟蔚暮细竦男W教師、幼兒教師及初級中學教師。

初等教育系將秉承“做實做優(yōu)”的發(fā)展思路，培養(yǎng)教學基本功扎實，教學技能強，實踐能力突出的 的人才。

初等教育（理科方向）

一、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、專業(yè)性質(zhì)與修業(yè)年限：師范?？?，學制三年。

三、就業(yè)方向：小學理科教師和教育管理相關(guān)工作人員以及企事業(yè)工作人員等。四、其他：本專業(yè)學生在校期間可參加教師資格認證、全國計算機等級考試及各種職業(yè)技能培訓與鑒定，成績合格可獲得相應(yīng)資格證書。

初等教育（文科方向）

一、學制三年，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、核心能力：具有基本的教育理論知識和組織教學活動的能力。

三、核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：計算機基礎(chǔ)、教育學、心理學、漢語基礎(chǔ)、古代文學、外國文學、閱讀與寫作、現(xiàn)當代文學、文學概論、兒童文學、大學數(shù)學、小學語文教材教法以及我校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

四、就業(yè)方向：小學文科教師和教育管理相關(guān)工作人員以及企事業(yè)工作人員等。

學前教育專業(yè)

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，以從事幼兒教育工作為主要目標的具有從事幼兒教育必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，熟悉幼兒園的相關(guān)活動及日常管理的應(yīng)用型專門人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

1、熱愛祖國、熱愛人民，堅持四項基本原則，有高尚的職業(yè)道德情操，全心全意為社會服務(wù)、為人民服務(wù)。

2、掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，并能運用科學世界觀和方法論正確分析和解決問題，對有中國特色的社會主義發(fā)展規(guī)律有明確的認識。

3、具有從事幼兒教育必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能；熟悉幼兒園的相關(guān)活動及日常管理，具有一定的分析及解決問題的能力。

4、具有健康的體魄和健全的心理。